为适应国家教育改革对中小学学生数学素养提出的新要求，进一步提升中小学学生的数学素养，培养解决实际问题的能力、创新思维和数学建模等综合素养。7月11日，太阳成集团tyc151cc学生骨干团队在学院团委书记王鑫、本科生辅导员安思羽的带领下前往宁夏回族自治区吴忠市和中卫市开展“红烛领航，爱数‘乡’助——中小学学生数学素养提质夏令营”。

数学素养精进之旅

团队成员精心设计的夏令营数学素养提升课程内容丰富、形式多样，为学生们提供了多样化的学习体验。在有关时间与数学关系的课程中，实践团成员以较为专业的讲解和实例分析，帮助学生理解时间概念中的数学原理。他们通过对时钟运行规律、日程安排的计算等实例的展示，让学生在一定程度上感受到了时间与数学的紧密联系，从而有助于培养学生对数学的感知能力。

在追溯数学定理发展的课程里，从常见的勾股定理到高深的费马大定理，实践团成员系统梳理了证明过程。他们依照历史脉络，介绍了各个定理的产生背景和发展历程，清晰地展现了数学的严谨性和不断演进的特点。这对于激发学生对数学探索的兴趣起到了一定的推动作用。

关于大自然中的数学课程，以斐波那契数列为切入点，实践团成员引导学生观察自然界中的数学规律。从植物的生长形态到动物的身体结构，学生们能够发现不少数学的痕迹，进而认识到数学与生活并非孤立存在，而是有着紧密的关联。

通过对数学悖论的探讨课程，学生有机会接触到不同寻常的数学思维方式。在思考和讨论诸如“阿基里斯与乌龟”“理发师悖论”等经典悖论的过程中，学生得以尝试从不同角度思考问题，在一定程度上突破了常规思维，对创新能力的培养具有积极意义。

主题团课精神指引

夏令营期间的主题团课发挥了重要的思想引领作用，为学生们的成长与发展注入了积极的精神力量。在关于共青团团旗、团徽、团歌的课程中，实践团成员以严谨且清晰的方式，向学生全面展示并阐释了其象征意义和历史背景。通过对团旗图案设计的细致讲解，让学生明白其中每一个元素所代表的深刻内涵；对团徽的构成和含义进行剖析，使学生知晓其背后承载的使命与责任；对团歌的创作历程和旋律特点加以介绍，令学生感受到激昂旋律中传递的精神力量。这一系列的讲解与学习，切实增强了学生对共青团组织的认同感和归属感，使他们更加明确自身在共青团中的角色和使命。

以航天精神为主题的科学家精神课程，如同明亮的灯塔，为学生照亮了前行的道路。课程中，实践团成员详细且准确地向学生介绍了航天领域的众多显著成就，从卫星发射到载人航天，从空间站建设到深空探测，让学生充分领略到我国航天事业的辉煌成果。同时，讲述了航天科学家们的奋斗故事，如钱学森等老一辈科学家克服重重困难回国投身航天事业，以及新一代航天人在艰苦条件下坚持不懈的拼搏历程。这些真实而感人的事迹，深深激励着学生树立远大理想，培养他们勇于创新、拼搏进取的精神，让学生们认识到在追求梦想的道路上，只有不畏艰难、持之以恒，才能实现自己的人生价值。

趣味数智文化盛宴

为增强学生对数学的兴趣，夏令营举办了趣味数智文化节。外场活动设置了数独、华容道、魔方、鲁班锁、汉诺塔等游戏。

数独游戏锻炼了学生的逻辑推理能力；华容道考验了布局和策略规划；魔方展现了空间想象和手眼协调能力；鲁班锁体现了结构和力学原理；汉诺塔培养了耐心和数学思维。这些活动让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，提高了他们的思维敏捷性和逻辑性。

拓展交流心灵启迪

在课余时间，实践团成员前往吴忠市博物馆参观。通过对各类历史文物和相关资料的仔细观看与认真学习，成员们在一定程度上深入了解了当地的历史文化和革命传统。从文物的形制、材质到资料的记载内容，这些直观的展示和文字信息为成员们提供了了解当地过往的窗口，使他们从中获取了部分精神力量。

此外，实践团还与中卫市返家乡大学生组织开展了座谈交流活动。双方围绕实践活动的经验、个人心得以及未来的发展规划等方面进行了交流分享和探讨。这种交流在一定范围内拓宽了视野，增进了彼此的了解和友谊。对于双方而言，此次交流为今后在个人成长和社会服务方面积累了一定的经验，提供了一些可供参考和借鉴的思路。

“红烛领航，爱数‘乡’助——中小学学生数学素养提质夏令营”的成功举办，不仅是对宁夏地区中小学生数学素养提升的一次有力推动，更是对乡村教育支持的一次生动实践。它像一股清泉，滋润了孩子们的心田；又像把把炬火，点亮了他们心中的梦想之光！展望未来，我们坚信这一活动将不断发展壮大，吸引更多的志愿者投身其中，为更多乡村地区的孩子们带来优质的教育资源和关怀！